Los días 2, 3 y 4 de mayo
estuvimos en una reunión con compañeros que participan en la EIMLE, es la
primera vez que nos reunimos con ellos, yo acudía a las reuniones del programa
extraedad, me pareció muy enriquecedora la experiencia, en el equipo participé con una maestra y un maestro de educación
indígena ambos ATP´S y con un maestro de
secundaria Jefe de Enseñanza, con quienes compartí lo que íba construyendo.
En esta ocasión la actividad
consistió en auto tutoría, por lo que cada uno de nosotros procedió a resolver
un problema aplicando la metodología de la relación tutora, en nosotros mismos,
por eso se llamó auto tutoría.Consistía en:
· Elegir un tema
· Aplicar estrategia de predicción
· Leer el tema y buscar las posibles dificultades
· Buscar información de lo que no entendemos
· Leer varias veces el problema hasta comprenderlo y preguntando a nosotros mismos sobre términos y procedimientos, en caso de tener duda seguir investigando y registrar los resultados de la investigación, relacionándolo a la vez con la actividad que estábamos realizando. (En el caso de lectura y comprensión de textos aplicar las estrategias de lectura)
· Cuando llegamos a la solución escribir el proceso de aprendizaje, para mí es como reflexionar sobre la práctica, me permite ver como fui descubriendo estrategias para la solución del problema y como mejorarlas a partir de reflexionarlas.
· Otro aspecto que aunque no realizamos es importante hacer es un guión de asesoría mismo que se elabora a partir del proceso de aprendizaje y que sirve para dar tutoría a otros compañeros o a los alumnos
· Y por último la presentación de un integrante por equipo de lo que realizamos en la auto tutoría, consiste en hacer una presentación con las dificultades que se presentaron y como se solucionaron, además de detectar los conocimientos nuevos que se adquirieron
